Download Buku Panduan Penilaian Tertulis Siswa Terbaru Tahun 2020 PDF – Bapak ibu guru di kelas tentunya sering menggunakan Penilaian Tertulis untuk melihat perkembangan siswa. Namun, tidak ada salahnya jika admin Rukim.ID share Buku Panduan Penilaian Tertulis yang berisi panduan bagi bapak ibu guru dalam melakukan penilaian tertulis, sehingga bapak ibu guru dapat lebih mudah melaksanakan proses penilaian dan dapat lebih memfokuskan bentuk tes yang lebih otentik dapat mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi seperti bentuk tes uraian.

Download Buku Panduan Penilaian Tertulis Siswa Terbaru Tahun 2020 PDF

Pengertian Tes Tertulis Adalah

Pengertian Tes Tertulis adalah tes yang soal dan jawabannya diberikan dalam bentuk tulisan. Pada saat menjawab soal, siswa tidak selalu harus merespons dalam bentuk menulis kalimat jawaban, tetapi dapat juga dalam bentuk mewarnai, memberi tanda, menggambar grafik, diagram, dan lain sebagainya.

Bentuk Soal Tes Tertulis

Bentuk soal tes tertulis dapat diklasifikasikan menjadi dua bagian:

Bentuk Soal Tes Tertulis Pertama, soal yang tersedia pilihan jawabannya, yaitu soal pilihan ganda, soal dua pilihan jawaban (Benar-Salah, Ya – Tidak), dan menjodohkan.

Bentuk Soal Tes Tertulis Kedua, soal yang tidak tersedia pilihan jawabannya yaitu soal isian dan uraian. Langkah-langkah dalam penyusunan instrumen tes tertulis, meliputi penentuan tujuan, penyusunan kisi-kisi, penulisan soal, telaah, dan revisi.

Di dalam menyusun tes tertulis, bapak ibu guru harus menetapkan tujuan tes terlebih dahulu. Tes yang memiliki tujuan untuk mengetahui penguasaan materi pelajaran Siswa setelah diajarkan, berbeda jenis dan isinya dengan tes yang memiliki tujuan mengetahui kesulitan belajar Siswa (diagnostic test), penempatan (placement test), atau seleksi.

Kisi-kisi adalah suatu format berbentuk matriks yang berfungsi sebagai pedoman dalam penulisan soal dan perakitan tes.

Dengan adanya kisi-kisi, dapat dihasilkan soal yang sama (paralel) dari segi kedalaman dan cakupan materi. Komponen kisi-kisi terdiri atas identitas dan matriks.

Identitas meliputi jenjang pendidikan, program/jurusan, mata pelajaran, kurikulum, dan jumlah soal. Matriks berisi kompetensi dasar, materi, indikator soal, level kognitif, nomor soal, dan bentuk soal.

Berikut ini syarat kisi-kisi yang baik:

1. mewakili isi kurikulum/kompetensi;
2. komponen-komponennya rinci, jelas, dan mudah dipahami;
3. dapat dibuat soalnya sesuai dengan indikator dan bentuk soal yang ditetapkan.

Kompetensi Dasar (KD) adalah kemampuan minimal yang harus dikuasai Siswa setelah mempelajari materi pelajaran tertentu sesuai dengan kurikulum yang  digunakan oleh satuan pendidikan.

Dari KD tersebut, diidentifikasi materi yang akan diujikan dan dirumuskan indikator soalnya. Di dalam pembuatan soal, bapak ibu guru memilih materi esensial.

Pemilihan materi dalam penyusunan kisi-kisi hendaknya memperhatikan 4 (empat) aspek sebagai berikut.

1. Urgensi

Secara teoritis materi yang akan diujikan mutlak harus dikuasai Siswa.

2. Relevansi

Materi yang dipilih sangat diperlukan untuk mempelajari atau memahami bidang lain.

3. Kontinuitas

Materi yang dipilih merupakan materi lanjutan atau pendalaman materi dari yang sebelumnya pernah dipelajari dalam jenjang yang sama maupun antarjenjang.

4. Keterpakaian

Materi memiliki daya terap dan nilai guna yang tinggi dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik Siswa, kompetensi, mata pelajaran, dan satuan pendidikan.

Syarat indikator yang baik adalah sebagai berikut.

1. Memuat ciri-ciri kompetensi dasar yang akan diukur.
2. Memuat kata kerja operasional yang dapat diukur.
3. Berkaitan dengan materi (bahan ajar) yang dipilih.
4. Dapat dibuatkan soalnya.

Terdapat dua cara dalam perumusan indikator soal, yaitu menggunakan stimulus dan tanpa stimulus. Stimulus dapat berupa wacana/ilustrasi, tabel, grafik, diagram, kasus, dan gambar.

Satu stimulus dapat digunakan untuk beberapa butir soal. Bentuk soal pilihan ganda menggunakan satu kata kerja operasional dan bentuk soal uraian menggunakan satu atau lebih kata kerja operasional.

Dalam penulisan soal tes prestasi belajar, misalnya ulangan harian, tes formatif, sumatif, dan ujian sekolah, penulis soal perlu memiliki pengetahuan tentang proses penjabaran kompetensi dasar menjadi indikator soal.

Indikator soal dibuat untuk melihat ketercapaian kompetensi dasar yang dituntut dalam kurikulum.

Penulisan soal juga harus memperhatikan kaidah penulisan soal. Selain itu, dalam menyusun soal tidak boleh menyinggung Suku, Agama, Ras, dan Antar golongan (SARA).

Soal juga tidak boleh bermuatan politik, p00rn00grafi, kekerasan, promosi instansi, dan produk komersial.

Download Buku Panduan Penilaian Tertulis Siswa Terbaru Tahun 2020 PDF

Untuk lebih detail mempelajari penilaian Tertulis, silakan unduh buku panduan penilaian tertulis tersebut pada link berikut:

Download Buku Panduan Penilaian Tertulis Siswa Tahun 2020 PDF (Unduh)

Disamping itu silahkan download dan baca buku lain yang dibuat dan dirilis resmi oleh Tim Pusat Penilaian,  Badan Penelitian dan Pengembangan, Kemdikbud, pada link di bawah ini:

• Download Buku Model Penilaian Formatif Pembelajaran Abad 21 SD (Unduh)
• Download Buku Panduan Penilaian Kinerja (Unduh)
• Download Buku Panduan Penilaian Tertulis (Unduh)
• Download Buku Panduan Penilaian Portofolio (Unduh)
• Download Buku Panduan Penulisan Soal HOTS Terbaru 2020 (Unduh)

Demikian tadi informasi terbaru yang dapat admin Rukim.ID sampaikan tentang buku panduan penilaian tertulis siswa terbaru tahun 2020. Semoga bermanfaat untuk meningkat kualitas bapak ibu guru dalam menilai kinerja siswa. (Sumber)

Download Buku Panduan Penilaian Tertulis Siswa Terbaru Tahun 2020 PDF